Katalog aktualizowano 2009-05-15 przy pomocy Ant Movie Catalog.

Numer	Tytuł	Seria	Czas	Gatunek	Rok	Źródło
74	Bobas - świat widziany oczami niemowlęcia		57			Godzina wychowawcza


2242	Co się ze mną dzieje?		27		1986	Godzina wychowawcza


2025	Cud miłości		34		1999	Godzina wychowawcza
	WDR

1458	Czy pies musi gryźć?		4		2000	Godzina wychowawcza
	Każdego roku kilkadziesiąt osób zostaje dotkliwie pogryzionych przez własne lub obce psy. Problem dotyczy zwłaszcza dzieci, które wobec ataku szczerzącego zęby czworonoga są najbardziej bezbronne. Obraz psa, jaki został nam wpojony w dzieciństwie, przekazujemy dzieciom. Najczęściej jest to obraz pozytywny - i słusznie. Musimy jednak również pamiętać, że każdy pies, nie tylko zły, chowany jest po to, by bronić swojego pana i może nas pogryźć!

106	Dorastać z Szachar		28			Godzina wychowawcza
	mongolizm

2196	Dostałem krew - żyję		13			Godzina wychowawcza


110	Dysleksja cz. I		28			Godzina wychowawcza


111	Dysleksja cz. II		30			Godzina wychowawcza


123	Epitafium dla narkomana		18			Godzina wychowawcza


132	Gdy twoje dziecko dojrzewa		60			Godzina wychowawcza


1656	Jak przeżyć niebezpieczne spotkanie ze zwierzętami		41		2001	Godzina wychowawcza
	Co roku ataki wściekłych psów powodują dziesiątki zgonów, a tysiące ludzi odnosi poważne obrażenia. Autorzy filmu pokazują, jak zachować się w obliczu niebezpieczeństwa ze strony zwierzęcia. Radzą, aby przede wszystkim zachować spokój, nie uciekać i nie próbować odstraszać niebezpiecznego czworonoga. Należy raczej obłaskawić psa i powoli oddalić się w bezpieczne miejsce. Nie wolno przy tym patrzeć zwierzęciu w oczy ... /Psy, pszczoły, aligator, słoń, koń, kot/. Dokument zawiera sceny dla tych o... mocnych nerwach.

228	Kształtowanie postawy ciała w okresie dojrzewania		10			Godzina wychowawcza


238	Lekcja		14			Godzina wychowawcza
	nikotyna

289	Nie tędy droga		9			Godzina wychowawcza
	Jeden z kolegów uległ w czasie meczu wypadkowi. Emocje doprowadzające do bójki. Postawa nauczycielki i dzieci.

293	Niejadki		28			Godzina wychowawcza


2229	Nieszkodliwy papieros		47			Godzina wychowawcza


321	Papieros - kaprys, czy...		11			Godzina wychowawcza
	nikotyna

388	Reforma Edukacji		104			Godzina wychowawcza


398	Rodzice inni niż wszyscy		21			Godzina wychowawcza
	słuch

2241	Skąd się wziąłem?		26		1985	Godzina wychowawcza


428	Spona /film		12			Godzina wychowawcza
	inf. dla nauczycieli

674	Stan...zawieszenia?		53			Godzina wychowawcza


441	Stres - tajemnica adaptacji		20			Godzina wychowawcza


527	Wpływ ruchu na zdrowie		12			Godzina wychowawcza


555	Zdecyduj sam		21			Godzina wychowawcza
	nikotyna

557	Zdrowie tak - nikotyna nie		13			Godzina wychowawcza
	nikotyna

568	Życie masz tylko jedno		49			Godzina wychowawcza
	Pierwsza pomoc - omdlenia, ustanie akcji serca, w wypadku drogowym - ułożenie poszkodowanego, złamanie ręki i nogi, krwotok tętniczy, różne rany, porażenia prądem, utonięcia i oparzenia.

1415	Cukierek	Bezpieczeństwo dziecka	5			Godzina wychowawcza
	Nie przyjmuję poczęstunku od obcych. Asertywna odmowa. Czym są substancje psychoaktywne, narkotyki? Jak działają? Co się może stać po ich zażyciu?

1420	Dealer	Bezpieczeństwo dziecka	6			Godzina wychowawcza
	Pojęcie nałogu /narkotyki/ i sposoby ich dystrybucji. Asertywna odmowa. Gdzie można spotkać handlarzy? Dlaczego filmowy dealer pierwszy raz częstował za darmo?

1419	Fala	Bezpieczeństwo dziecka	2			Godzina wychowawcza
	Grupy chuligańskie o charakterze podkulturowym na terenie naszej szkoły, osiedla tu: wywodzące się z podkultury żołnierskiej i niebezpieczeństwo stania się ich ofiarą.

1407	Hydraulik	Bezpieczeństwo dziecka	3			Godzina wychowawcza
	Nie otwierać dzrzwi obcemu pod żadnym pozorem. Jak się zachować, gdy ktoś puka do drzwi a rodziców nie ma w domu?

1411	Klucze	Bezpieczeństwo dziecka	5			Godzina wychowawcza
	Nie prowokuję złodzieja, nie stwarzam mu okazji - nie noszę kluczy na szyi, nie chowam pod wycieraczkę, nie zostawiam w szkolnej szatni. Co może się stać, gdy wpuszczę obcego do mieszkania?

1409	Pistolet	Bezpieczeństwo dziecka	3			Godzina wychowawcza
	Nie bawię się niebezpiecznymi przedmiotami, nie przeznaczonymi do zabawy dla dzieci. Konsekwencje niebezpiecznej zabawy.

1410	Piwnica	Bezpieczeństwo dziecka	2			Godzina wychowawcza
	Nigdy nie chodzę z obcymi. Odmowa asertywna. Dewiacje i przemoc seksualna.

1413	Przejażdżka	Bezpieczeństwo dziecka	6			Godzina wychowawcza
	Nigdzie nie jeżdżę z obcymi. Konsekwencje nieprzemyślanej przejażdżki chłopca.

1416	Rolki	Bezpieczeństwo dziecka	1			Godzina wychowawcza
	Zabawa i jej możliwe do przewidzenia konsekwencje w miejscach niedozwolonych. Co to jest brawura?

1417	Sanki	Bezpieczeństwo dziecka	1			Godzina wychowawcza
	Zabawa w miejscach niedozwolonych, niebezpiecznych. Jakie mogą być tego skutki?

1406	Telefon	Bezpieczeństwo dziecka	3			Godzina wychowawcza
	Nie udzielam obcym szczegółowych informacji przez telefon. Asertywna odmowa.

1405	Wstęp	Bezpieczeństwo dziecka	1			Godzina wychowawcza
	Rozmowa policjanta z dziećmi na temat: kim są

1418	Wymuszenie	Bezpieczeństwo dziecka	2			Godzina wychowawcza
	Grupy chuligańskie na terenie szkoły, osiedla i niebezpieczeństwa stania się ich ofiarą. Co to jest wyłudzenie, wymuszenie i szantaż? Co robić w przypadku stania się ich ofiarą?

1408	Zabawa	Bezpieczeństwo dziecka	4			Godzina wychowawcza
	Nie zapraszam grupy kolegów do domu pod nieobecność rodziców. Możliwe konsekwencje

1412	Zaproszenie	Bezpieczeństwo dziecka	6			Godzina wychowawcza
	Nie odwiedzam obcych. Co może się stać, gdy przyjmę zaproszenie do mieszkania nieznanych mi osób? Dewiacje i przemoc seksualna.

1414	Złodziej	Bezpieczeństwo dziecka	6			Godzina wychowawcza
	Nie pomagamy w podejrzanych sprawach nieznanym ludziom. W jaki sposób odmawiać? Co to znaczy współudział w popełnieniu przestępstwa?

1470	Szkoła	Bezpieczne zachowania	32		2000	Godzina wychowawcza
	Celem filmu jest pokazanie dzieciom (klasy I - VI), jak uniknąć zagrożeń, z którymi mogą się zetknąć w szkole i jej otoczeniu: w drodze do szkoły (przechodzenie przez jezdnię, poruszanie się po drodze), w czasie szkolnej przerwy, na boisku szkolnym, ze strony osób trzecich (środki odurzające, narkotyki), na terenie szkoły, podczas pożaru i innych zdarzeń losowych. Film ma wywołać zainteresowanie dziecka podjętą tematyką oraz ułatwić nauczycielowi pogłębienie i utrwalenie nawyków bezpiecznego zachowania.

524	Wpływ narkotyków na mózg człowieka - cz. I	Burza w mózgu	22			Godzina wychowawcza
	VII, VIII

525	Wpływ narkotyków na mózg człowieka - cz. II	Burza w mózgu	19			Godzina wychowawcza
	VII, VIII

526	Wpływ narkotyków na mózg człowieka - cz. III	Burza w mózgu	16			Godzina wychowawcza
	VII, VIII

2305	Gruźlica	Choroby w historii ludzkości	44		1993	Godzina wychowawcza


2070	Niezwykła wycieczka	Colgate (rys.)	13		1993	Godzina wychowawcza


1431	Namawianie do złych uczynków	Dam sobie radę	14		2000	Godzina wychowawcza
	Scenka: chłopcy namawiają kolegę do kradzieży batonów w sklepie. Dzieci w studiu komentują ich zachowanie. Pani pedagog tłumaczy dzieciom kim jest podpuszczacz i jakie są skutki jego słuchania. Scenka: chłopiec namawia kolegę, trafił z wiaduktu w jadący samochód. Dzieci komentują, jak taka zabawa może się skończyć. Trening odmawiania podpuszczaczom.

1425	Narkotyki	Dam sobie radę	13		2000	Godzina wychowawcza
	Fragment bajki o królewnie Śnieżce, która zatruła się jabłkiem przyjętym od nieznajomej czarownicy. Scenka: jak starszy "kolega" proponuje dzieciom narkotyki w formie naklejek czy tatuaży. Rozmowa dzieci z panią terapeutką z Towarzystwa Zapobiegania Narkomanii: czy dzieci ze scenki powinny przyjąć to, co proponuje starszy chłopak, co to są narkotyki, jak wyglądają, dlaczego nie można ich "brać", jak się leczy dzieci uzależnione. Trening: jak odmawiać przyjęcia narkotyków. Scenka: lekarstwa znajdujące się w domu też mogą być zagrożeniem dla życia dziecka, dlatego nie wolno ich samemu brać. Dzieci próbują oddzielić podobnie wyglądające cukierki od lekarstw.

1423	Niebezpieczne zabawy i pomysły	Dam sobie radę	14		2000	Godzina wychowawcza
	Zainscenizowano przykłady niebezpiecznych zabaw: wspinanie się na drzewo, szarżowanie na rowerze, wchodzenie na drabinę, skakanie z okna /zabawa w Batmana/, dotykanie urządzeń pod napięciem. Dzieci w studiu komentują scenki, mówią jakich niebezpiecznych zabaw byli świadkami lub co im samym się wydarzyło. Scenka: jak niebezpieczna może być zabawa breloczkiem laserowym i dlaczego /uszkodzenie oka - wypowiedź lekarza/. Dzieci mówią dlaczego wymyślają niebezpieczne zabawy, lubią ryzyko. Kasia opowiada o swoim wypadku na rolkach, podczas którego uszkodziła sobie kręgosłup. Jak wezwać pogotowie. Trener wschodnich sztuk walki prezentuje, jak upadać, aby nie zrobić sobie krzywdy.

1426	Niebezpiecznie na rowerze	Dam sobie radę	14		2000	Godzina wychowawcza
	Policjant w studiu tłumaczy dzieciom, jak powinni być ubrani rowerzyści aby byli dobrze widoczni na drodze a jazda rowerem bezpieczna. Odpowiednie wyposażenie roweru m.in.: hamulce, światła, dzwonek i in. Scenki pokazujące jak bezpiecznie jeździć po ulicy. Scenka: jak przydaje się strój ochronny przy upadku. Jak jeździ się na rowerach w Szwecji.

1427	Sam w domu	Dam sobie radę	14			Godzina wychowawcza
	Wypowiedź dzieci o tym, że najbezpieczniej czują się w domu. Scenka: Czarek jest sam w domu w chwili, gdy dzwoni telefon – jak powinien rozmawiać z osobą podającą się rzekomo za znajomą jego mamy. Policjant w studio radzi dzieciom, jak powinny zachować się w takiej sytuacji m.in. nie mówić, że jest się samemu w domu, nie podawać swojego nazwiska ani adresu jak to zrobił chłopiec. Inna scenka: dziewczynka jest sama w domu w chwili, gdy do drzwi dzwoni nieznajomy – jak się zachować w tej sytuacji.

1428	Strach głosem zdrowego rozsądku	Dam sobie radę	14			Godzina wychowawcza
	Co to znaczy powiedzenie „strach ma wielkie oczy”. Scenka: chłopiec namawia kolegę do przebiegnięcia przez ruchliwą jezdnię – mimo odczuwanego przed tym strachu i głosu zdrowego rozsądku, ulega namowom co kończy się wypadkiem. Dzieci w studio komentują scenkę i w czasie rozmowy z panią psycholog opowiadają, czego się najczęściej boją. Po czym można poznać i co to jest strach /ostrzega przed tym, czego nie należy robić/. Scenka: jedna z koleżanek namawia pozostałe aby same poszły do lasu. Gdy te odmawiają, mimo że się boi, idzie sama – dlaczego postąpiła tak nierozsądnie. Co zrobić, gdy boimy się nauczyciela.

1422	Wymuszenia i kradzieże	Dam sobie radę	14			Godzina wychowawcza
	Scenka: chłopca zaczepia trzech starszych „kolegów” i zabierają mu pieniądze. Dzieci w studio mówią, czy im lub ich znajomym przydarzyła się podobna sytuacja, jak one zachowałyby się na miejscu tego chłopca. Policjant radzi dzieciom jak nie dopuszczać do tego, żeby na nas napadnięto, a jeżeli już to się stanie, jak w takiej sytuacji trzeba się zachować /m.in. konieczność zapamiętania jak najwięcej szczegółów charakterystycznych dla osoby, która na nas napada/. Jak sporządza się portret pamięciowy na komputerze. Czy czasami nasze zachowanie może prowokować złodzieja do kradzieży.

1424	Z kluczem na szyi	Dam sobie radę	14		2000	Godzina wychowawcza
	Pogadanka dzieci z policjantem: co może wyniknąć z noszenia kluczy do mieszkania na szyi np. jest to informacja dla złodzieja, że nikogo nie ma w domu, łatwo klucz ukraść. Scenka: jak nieznajomy może zaczepić dziecko wmawiając mu, że jest znajomym rodziców i podstępnie dostać się do mieszkania /dzieci komentują scenkę: jak one postąpiłyby w podobnej sytuacji/. Co należy zrobić, gdy dziecko zgubi klucze do mieszkania. Gdzie najlepiej je trzymać np. w plecaku a nie na szyi czy pod wycieraczką.

1433	Alkohol i papierosy	Dzieci i ryby	23		2000	Godzina wychowawcza
	Rozmowa w studio młodzieży z udziałem psychologów na temat problemu alkoholowego i nikotynowego wśród młodzieży: przyczyny sięgania po używki, w którym momencie zaczyna się uzależnienie /mechanizm popadania w nałóg/, czy i jak powinno się walczyć z tymi nałogami wśród ludzi młodych.

309	Czy warto być uczciwym?	Dzieci i ryby	23		2000	Godzina wychowawcza
	Dyskusja młodzieży na temat uczciwości, prawdomówności - również w szkole.

157	Moi rodzice się rozchodzą	Dzieci i ryby	22		2001	Godzina wychowawcza
	Rozwody rodziców

1463	Narkotyki	Dzieci i ryby	19		2001	Godzina wychowawcza
	klasa VI - VIII

1921	Euro	Europejskie ABC	4		1998	Godzina wychowawcza
	Korzyści z wspólnej waluty. Na czym polega unia monetarna. Zadania Europejskiego Banku Centralnego. Wspólna waluta w życiu przeciętnego obywatela i w skali globalnej.

1919	Instytucje Unii Europejskiej	Europejskie ABC	8		1998	Godzina wychowawcza
	Omówienie struktury Wspólnoty Europejskiej i zadań poszczególnych jej instytucji - Komisja Europejska, Parlament Europejski, Rada Unii, Trybunał Sprawiedliwości, Trybunał Rewidentów Księgowych. Ciała doradcze - Komitety Regionów i Komitet Ekonomiczny i Społeczny. Jak działają instytucje i jak wygląda procedura podejmowania decyzji.

1918	Unia Europejska w	Europejskie ABC	6		1998	Godzina wychowawcza
	Ogólne cele, etapy zjednoczenia 15 państw, obszar, dochód, struktura zatrudnienia i produkcji (rolnictwo, przemysł, usługi, handel), ochrona praw, obywatelstwo, obszary wspólnych przepisów, telekomunikacja, polityka finansowa, problemy do rozwiązania.

1920	Wspólna waluta	Europejskie ABC	8		1998	Godzina wychowawcza
	Plan przejścia na wspolną walutę. Omówienie 3 etapów przechodzenia na wspólną walutę. Jak to będzie wyglądało na szczeblu globalnej gospodarki i przeciętnego obywatela. Od czego zależy sukces Euro i jakie będą korzyści z niego.

98	Czytanie	Jak uczyć się szybciej	19			Godzina wychowawcza
	I - V

564	Zmęczenie	Jak uczyć się szybciej	10			Godzina wychowawcza
	I - V

639	AIDS	Nałogi	12		1986	Godzina wychowawcza
	VIII

644	Kobiety uzależniają się łatwiej (Alkohol)	Nałogi	10			Godzina wychowawcza
	V - VIII

640	Lider (Narkomania - ośrodek monaru)	Nałogi	24		1986	Godzina wychowawcza
	VIII

647	No to bęc (Fraszka alkoholowa)	Nałogi	2		1975	Godzina wychowawcza


645	O paleniu	Nałogi	7		1979	Godzina wychowawcza


641	Przed zawałem	Nałogi	12		1972	Godzina wychowawcza


642	Przyczyny narkomanii	Nałogi	12		1983	Godzina wychowawcza
	V - VIII

643	Przypadek 17092/83 (Ośrodek Monaru)	Nałogi	19			Godzina wychowawcza
	V - VIII

646	Uzależnienie (Ośrodek Monaru)	Nałogi	18		1987	Godzina wychowawcza


649	Wolno palić?	Nałogi	12			Godzina wychowawcza


648	Wytrąć tę butelkę /Alkohol/	Nałogi	7			Godzina wychowawcza
	V - VIII

1231	Tajemnica zaginionej skarbonki (rys.)	Narkotyki · zażywasz - przegrywasz	28		1998	Godzina wychowawcza
	Jedyny film, w którym najbardziej znani bohaterowie filmów rysunkowych połączyli swoje siły, by wspólnie podjąć walkę w obronie naszych dzieci. Narkotyki - największa plaga końca XX wieku - stały się realnym zagrożeniem dla każdego z nas. Według ostatnich informacji policji są już dostępne na każdym szkolnym podwórku. Ten film uczy dzieci nie tylko jak powiedzieć

1622	Niebezpieczeństwa na drodze (1)	Niebezpieczeństwa na drodze - (dok. USA)	43		1998	Godzina wychowawcza
	klasy III - VI. Wypadki i karambole samochodowe - lekkomyślność, brawura, agresywność, brak przewidywania, opowiedzialności i nieostrożność kierowców. Alkohol, telefon komórkowy. Jak tego wszystkiego uniknąć - (bez scen drastycznych).

530	Niebezpieczeństwa na drodze (3)	Niebezpieczeństwa na drodze - (dok. USA)	45		1998	Godzina wychowawcza


1618	Grają hormony (4)	Normalnie jak w domu	19		2000	Godzina wychowawcza
	Kolejny z cyklu programów poradnikowych adresowanych do gimnazjalistów, podejmujący zagadnienia z zakresu przygotowania do życia w rodzinie, samodoskonalenia, umiejętności akceptowania siebie, problemów związanych z funkcjonowaniem w grupie rówieśniczej, rodzinie i społeczeństwie. Temat odcinka - pierwsza miłość i hormony. Kasia dowiaduje się, że pewien chłopak z jej szkoły zakochał się w niej i nie kryje się z tym. Dziewczyna jest nieco zakłopotana sytuacją. Ania postanawia jej pomóc - opowiada o wszystkim mamie Kasi. Mama przeprowadza z dziewczynkami rozmowę o okresie dojrzewania i o zmianach, jakie zachodzą wówczas w organizmie dzieci i w ich psychice. Rozmawiają o różnicy pomiędzy miłością a fascynacją. Do dyskusji włączają się chłopcy oraz zaproszony przez mamę Kasi seksuolog, Zbigniew Izdebski, który odpowiada na pytania młodzieży.

1561	Koleżanki i koledzy (2)	Normalnie jak w domu	20		2000	Godzina wychowawcza
	Typowe sytuacje z uczniowskiej codzienności są okazją do przedstawienia zasad dotyczących funkcjonowania w grupie. Młodzież na konkretnych przykładach dowiaduje się, jak należy współpracować, na czym polega dobra komunikacja, co to znaczy być dobrym słuchaczem, czy otwartość pomaga w kontaktach, co to są bariery komunikacyjne oraz co przeszkadza w porozumiewaniu się. Gościem programu będzie koszykarz, który opowie, na czym polega dobra współpraca w drużynie.

1619	Moralność (5)	Normalnie jak w domu	20		2000	Godzina wychowawcza
	Jackowi ginie gra komputerowa, którą przyniósł do szkoły. Atmosfera w klasie staje się bardzo napięta - wiadomo, że sprawca kradzieży jest wśród nich. Po lekcjach uczniowie dyskutują o tym wydarzeniu ze swoimi rodzicami i przyjaciółmi. Rozmowy koncentrują się wokół pojęć takich jak moralność, etyka, zasady. Na ile nasze życie jest ograniczone przez ustalone prawa, jakie są granice wolności, co to jest odpowiedzialność za siebie i innych? Do rozmowy włączają się: dominikanin Mirosław Pilśniak oraz komisarz Małgorzata Choroś z Izby Dziecka.

326	Polubić siebie (1)	Normalnie jak w domu	20		2000	Godzina wychowawcza
	Program poradnikowy adresowany do gimnazjalistów, podejmujący szereg ważnych problemów tj. wychowanie do życia w rodzinie, umiejętność akceptowania siebie, funkcjonowanie w grupie rówieśniczej oraz społeczeństwie. Pierwszy odcinek poświęcony jest Kasi, która bardzo przeżywa każde szkolne niepowodzenie. Mama jej koleżanki podczas pogawędki stara się wesprzeć załamaną dziewczynkę. Gościem tego wydania jest Kasia Nosowska, która opowiada, w jaki sposób poradziła sobie z niskim poczuciem własnej wartości.

1637	Zagrożenia (6)	Normalnie jak w domu	20		2000	Godzina wychowawcza
	Szkolni koledzy Tomka palą papierosy. Namawiają go, aby się do nich przyłączył. Tomek nie ma ochoty palić, ale nie wie, jak odmówić, aby go nie wyśmiali. Boi się, że wezmą go za mięczaka, że straci sympatię i poważanie kolegów. Z takimi dylematami dzieci i młodzież borykają się bardzo często. Dlatego autorzy programu postanowili poruszyć ten problem. Jak przeciwstawiać się naciskom grupy? Jak odróżnić, które zachowania kolegów warto naśladować, a których należy unikać? Młodzi bohaterowie programu dowiedzą się, co to jest asertywność i czym różni się od agresji i uległości. Przekonają się również, że uleganie presji grupy może mieć tragiczne konsekwencje i dlatego warto kierować się własnym rozumem. Na zakończenie - spotkanie z terapeutą z poradni odwykowej, Tomaszem Harasimowiczem.

46	Asertywność - sztuka bycia sobą	Problemy nastolatków	28		1997	Godzina wychowawcza
	Scenki typowych sytuacji konfliktowych młodzieży rozwiązywane nieasertywnie (agresywny, uległy, manipulacyjny) oraz asertywnie przy użyciu różnych strategii (metoda zdartej płyty,

1280	Dzieci i rodzice - Jak szukać porozumienia.	Problemy nastolatków	12		2000	Godzina wychowawcza


986	Epitafium dla narkomana	Problemy nastolatków	17		1995	Godzina wychowawcza
	Poczucie alienacji i samotność to najczęstsze przyczyny uzależnień wśród nastolatków. Film opowiada trzy historie, które łączy ta sama postawa bohaterów: nieumiejętność stawiania czoła problemom. Jackie, Kevin, i Alan zamykają się w sobie zamiast szukać pomocy u szkolnego pedagoga, czy w specjalistycznych przychodniach. Ich ucieczka w narkotyki i alkohol kończy się tragicznie.

987	Marihuana a organizm człowieka	Problemy nastolatków	21		1997	Godzina wychowawcza
	Program obala mity i obiegowe opinie na temat marihuany, zastępując je rzetelną wiedzą, popartą najnowszymi wynikami badań naukowych potwierdzającymi szkodliwość jej zażywania.

1278	Przemoc i agresja: Jak się im przeciwstawić (1)	Problemy nastolatków	18		1999	Godzina wychowawcza
	Program w formie wypowiedzi młodych ludzi ze szkół amerykańskich, dzielących się swoimi opiniami. Program dla młodzieży i dorosłych. Różne aspekty zjawiska agresji i przemocy wśród rówieśników i w domu. Czym jest przemoc, jakie są jej formy i przejawy od agresywnych gestów, kpin, poniżania aż do przemocy fizycznej. Uwarunkowania zachowań agresywnych - co młodych ludzi wyprowadza z równowagi? Bierna postawa,

1279	Przemoc i agresja: Jak się im przeciwstawić (2)	Problemy nastolatków	24		1999	Godzina wychowawcza
	Program w formie wypowiedzi młodych ludzi ze szkół amerykańskich, dzielących się swoimi opiniami. Program dla młodzieży i dorosłych. Czym jest życie bez przemocy, jak jej się przeciwstawiać. Przykłady sposobów na ograniczanie przemocy wśród młodzieży: kontrolowanie swojej siły /kurs samoobrony/ i konstruktywne jej wykorzystywanie; rozładowywanie napięcia i agresji: nauczenie się słuchania innych i rozmowa zamiast przemocy; wypełnianie wolnego czasu pożytecznymi i ciekawymi zajęciami: klub rowerowy, zespół taneczny, sport, grupa teatralna i plastyczna; uczenie się nieagresywnych strategii rozwiązywania konfliktów: sąd nastolatków, Grupa mediacja, Grupa walka z przemocą; propagowanie postaw prospołecznych: konferencja młodzieży Bezpieczne miasto; wyzwalanie pozytywnej energii: konferencja ekologiczna.

769	Przygnębienie i apatia. Jak sobie z nimi radzić.	Problemy nastolatków	25		1997	Godzina wychowawcza
	Typ filmowego poradnika dla młodzieży na temat sposobów radzenia sobie ze stanami apatii.

84	Chłopcy	Przemiany wieku dojrzewania	19		1987	Godzina wychowawcza
	Wiadomości o okresie dojrzewania chłopców z zakresu anatomii, fizjologii i psychologii, znajomość budowy własnego organizmu, interpretowanie zależności między budową i funkcją układów oraz narządów w organizmie człowieka, rozumienie potrzeby dbania o swoje zdrowiem, stosowanie zasad higieny. Informacje o wczesnych stadiach dojrzewania chłopców. Liczne animacje komputerowe uzupełnione są komentarzami lekarza i psychologa. Film dostarcza podstawowych informacji o wczesnych stadiach dojrzewania chłopców. Liczne animacje komputerowe uzupełnione są komentarzami. Materiały pomocnicze dla rodziców i nauczycieli zawierają przykłady rozwiązań dydaktycznych i wyjaśnienia ważniejszych terminów.

114	Dziewczęta	Przemiany wieku dojrzewania	19		1987	Godzina wychowawcza
	Wiadomości o okresie dojrzewania dziewcząt z zakresu anatomii, fizjologii i psychologii, znajomość budowy własnego organizmu, interpretowanie zależności między budową i funkcją układów oraz narządów w organizmie człowieka, rozumienie potrzeby dbania o swoje zdrowie, stosowanie zasad higieny. Informacje o wczesnych stadiach dojrzewania dziewcząt. Liczne animacje komputerowe uzupełnione są komentarzami. Materiały pomocnicze dla rodziców i nauczycieli zawierają przykłady rozwiązań dydaktycznych i wyjaśnienia ważniejszych terminów.

378	Przygody Gwiazdeczek w Kosmosie	Przygody Gwiazdeczek w Kosmosie	4			Godzina wychowawcza


456	Śnieżnobiały uśmiech	Przygody Gwiazdeczek w Kosmosie	16			Godzina wychowawcza


909	Jak być pasażerem...	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Bezkolizyjne poruszanie się pieszych w miejscach publicznych. Przeciwwskazania do uczestnictwa w ruchu drogowym. Nietrzeźwość pieszych i kierujących pojazdami przyczyną największego zagrożenia bezpieczeństwa. Stosowanie zasady ograniczonego zaufania.

906	Planujemy i idziemy	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Planowanie bezpiecznej trasy. Zasady poruszania się pojedynczych pieszych na drogach. Zasady poruszania się zorganizowanych grup pieszych /kolumn/ powyżej 10 lat.

913	Pomóż!	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Wdrażanie do opieki nad młodszymi uczestnikami ruchu drogowego. Pomoc osobom niepełnosprawnym oraz starszym w korzystaniu z dróg. Urazy wynikające ze złej obsługi codziennej i niewłaściwej techniki kierowania rowerem i motorowerem. Podstawowe środki opatrunkowe i sprzęt oraz sposób ich wykorzystywania przy udzielaniu pierwszej pomocy w razie występowania urazów. Sposoby zapobiegania wypadkom drogowym. Wypadki drogowe i ich przyczyny. Zabezpieczenie miejsca wypadku drogowego jako pierwsza czynność w celu uniknięcia zagrożenia bezpieczeństwa na drodze. Elementy pomocy przedlekarskiej.

905	Powtórzenie	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Zasada ruchu prawostronnego. Zasady regulujące ruch pieszych i rowerzystów na drogach. Miejsce i zasady przechodzenia przez jezdnię. Sposoby pokonywania skrzyżowań, na których ruch jest regulowany przez policjanta, sygnalizację świetlną, znaki drogowe. Zasady zachowania się pasażera w samochodzie i w środkach komunikacji publicznej. Podstawowe przepisy regulujące ruch pieszych.

914	Raz jeszcze, czyli zasady i powtórzenia	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Zasady bezpiecznego wykonywania manewrów na drodze. Ustępowanie przez kierujących pieszym. Zasady korzystania z dróg przez osoby niepełnosprawne. Potrzeba życzliwości w ruchu drogowym oraz zasada szczególnej ostrożności i zasada ograniczonego zaufania. Podsumowanie całości materiału.

910	Rower, motorower... i przepisy	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Zachowanie się rowerzystów na drodze w miejscach niebezpiecznych. Bezpieczne przewożenie bagażu na rowerze. Motorower i jego obowiązkowe wyposażenie. Obowiązkowe i zalecane wyposażenie motorowerzysty. Obsługa motoroweru. Wpływ stanu technicznego pojazdu na bezpieczeństwo kierującego, pasażerów oraz innych użytkowników dróg. Warunki dopuszczenia motorowerzysty do ruchu po drogach publicznych.

907	Stop! Jest groźnie!	Rap na drodze	13		1997	Godzina wychowawcza
	Zachowanie się pieszych /pojedynczych i kolumn/ na drodze i w miejscach niebezpiecznych. Przewidywania zachowań kierowców i pieszych.

912	Wędrujemy	Rap na drodze	15		1997	Godzina wychowawcza
	Wędrówki piesze indywidualne i grupowe. Turyści na szlaku. Planowanie wycieczki rowerowej indywidualnej i grupowej. Zasady obowiązujące rowerzystów jadących w grupie.

911	Zasady, liczby, kilometry	Rap na drodze	14		1997	Godzina wychowawcza
	Rozstrzyganie pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach. Zagrożenia wynikające z coraz większych prędkości osiąganych przez samochody. Unikanie zagrożeń związanych ze wzrostem prędkości. Droga zatrzymania pojazdu.

908	Znaki i sygnały	Rap na drodze	14		1997	Godzina wychowawcza
	Kodeks drogowy źródłem informacji dotyczących zasad korzystania z dróg publicznych. Znaki obowiązujące pieszych /poruszających się pojedynczo i idących w kolumnie/. Reagowanie na sygnały dawane przez osoby kierujące ruchem. Podporządkowanie się sygnalizacji świetlnej. Reagowanie na sygnały dawane przez osoby kierujące pojazdami.

1212	Wyprawa Zuzi po Śnieżnobiały Uśmiech	Start! Cel! - Śnieżnobiały Uśmiech!	15			Godzina wychowawcza


1611	Etyka a sztuka przekonywania (6/10)	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	W cyklu omawiającym zasady i mechanizmy sztuki przekonywania odcinek poświęcony etycznym aspektom retoryki. Jeśli swoje racje argumentujemy, uciekając się do kłamstw bądź nie mówiąc całej prawdy, albo obiecujemy coś, co nie może się spełnić, wówczas nasze argumenty są nieetyczne.

1531	Jak chwalić siebie nie budząc niechęci (3/10)	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	Polak raczej niechętnie wypowiada się na swój temat w pochlebnych słowach, a jeśli już to robi, to w sposób nieumiejętny, wzbudzający w słuchaczu negatywne uczucia - twierdzi prof. Edmund Wnuk-Lipiński. Na

1732	Jak dyskutować	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	Przez całe życie spieramy się, przekonujemy, negocjujemy i dyskutujemy o najróżniejszych sprawach - ważnych i drobnych. Spór, który nie jest zwykłą kłótnią, to nic innego jak dyskusja. Każda rozmowa jest rodzajem walki, w której bronią są słowa. Program wyjaśnia, jakie są reguły tej walki, co jest jej zasadniczym celem oraz kto i kiedy odnosi zwycięstwo.

1643	Jak nie nudzić? (8/10)	Sztuka przekonywania	13		1997	Godzina wychowawcza
	Jeżeli każdą rozmowę będziemy prowadzić w podobny sposób, nasi słuchacze zaczną się nudzić w naszym towarzystwie i będą nas unikać. Podobnie jest z różnego rodzaju wystąpieniami publicznymi - od referatów wygłaszanych na lekcjach, po przemówienia działaczy i polityków rozmaitych szczebli. Dlatego warto się zastanowić, jak urozmaicić swoją wypowiedź, aby wzbudzić zainteresowanie słuchaczy i skupić ich uwagę na poruszanym przez siebie temacie. Zarówno szkolny referat, jak i wypowiedź o charakterze bardziej oficjalnym, można wzbogacić zabawnymi anegdotami, ciekawostkami i żartami - należy jednak pamiętać, by były one adekwatne do tematu. Jeżeli opowiadamy o jakiejś postaci historycznej niezbyt dobrze znającemu ją gronu, warto wpleść w naszą opowieść kilka faktów z życia prywatnego przedstawianej osoby. Z drugiej strony należy uważać, by nie zgubić głównego wątku wystąpienia - aby ciekawostki nie zdominowały całkowicie naszej opowieści.

1571	Logika a retoryka (4/10)	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	Istnieją argumenty pozornie poprawne z punktu widzenia retoryki, ale w rzeczywistości niezgodne z logiką. Trudno sobie wyobrazić, żeby ktoś mógł nabrać się na pseudologiczny wywód typu: pies jest zwierzęciem i kot jest zwierzęciem, a więc pies jest kotem. Program opisuje i demaskuje różnego rodzaju sytuacje, w których wykrycie błędu logicznego jest o wiele bardziej trudne niż w podanym wcześniej przykładzie. Omawia m.in. błędy logiczne pojawiające się w hasłach politycznych, by wspomnieć chociażby slogan

1720	Mowa ciała	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza


1589	Styl jako instrument przekonywania (5/10)	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	We współczesnym świecie na ogół ceni się wypowiedzi zwięzłe - wyszukany styl razi pretensjonalnością i odwraca uwagę słuchaczy od treści wystąpienia. Każdy z nas posługuje się sobie właściwym, charakterystycznym stylem, choć na gół nie zdajemy sobie nawet z tego sprawy. Prawdziwą sztuką jest wybranie stylu adekwatnego do tematu, na jaki się wypowiadamy, okoliczności

338	Sztuka przekonywania (1/10)	Sztuka przekonywania	15		1997	Godzina wychowawcza
	Cykl programów prezentujących na czym polega retoryka i jak może być przydatna w codziennym życiu. Fabularyzowane scenki ilustrują praktyczne zastosowanie perswazji w biznesie, polityce, reklamie, pracy i życiu prywatnym. W pierwszym odcinku - wyjaśnienie, czym jest retoryka, kogo uważa się za jej twórcę, i kto w historii znany był z umiejętności posługiwania się słowem, a także w jakich dziedzinach życia wykorzystuje się obecnie sztukę perswazji. Profesor Jerzy Bralczyk tłumaczy, jak retorykę pojmowali starożytni Grecy, zwraca uwagę, że istotna jest nie tylko skuteczność perswazji, ale także jej rzetelność. Profesor Edmund Wnuk-Lipiński mówi o wykorzystaniu retoryki przez polityków powojennej Polski. Całość ilustrowana jest archiwalnymi materiałami filmowymi i scenkami z udziałem aktorów.

1990	Zanim zaczniesz mówić (2/10)	Sztuka przekonywania	14		1997	Godzina wychowawcza
	Każda niemal rozmowa czy wypowiedź, w której chcemy kogoś przekonać do swoich racji, jest małym spektaklem. Do spektaklu tego trzeba się dobrze przygotować i wiedzieć, do kogo się zwracamy. Im więcej mamy informacji na temat naszej publiczności, tym łatwiej będzie dopasować styl wypowiedzi i argumenty do jej oczekiwań. Wiadomo, że dobry mówca powinien być jednocześnie dobrym psychologiem. Stosując metodę perswazji nie można ograniczyć się jedynie do faktów i suchej logiki. Trzeba zdobyć jak najwięcej informacji o ludziach, do których się mówi. Wiedzą o tym doskonale specjaliści od reklamy i wytrawni politycy. Przed rozpoczęciem kampanii reklamowej przeprowadza się dokładne badanie rynku, tworzy portret potencjalnego odbiorcy danego produktu. Na tej podstawie opracowuje się strategię reklamową tak, aby trafić do właściwej grupy społecznej.

2227	Śmierć w wodzie	Śmierć z przyczyn naturalnych	47			Godzina wychowawcza


2228	Śmiertelne zimno	Śmierć z przyczyn naturalnych	47			Godzina wychowawcza


1429	Stres	Tajemnice adaptacji	19			Godzina wychowawcza
	Co to jest stres. Czynniki wpływające na stres, m.in. zmiany w życiu /wykres przebiegu reakcji stresowej/, czynniki pozytywne /radość/. Stres jako czynnik niezbędny do życia /wykres/ ale przynoszący też negatywne skutki np. bezsenność, choroby /zawał, wrzody – mechanizm powstawania/. Odpoczynek i lenistwo – rodzaj stresu. Co nam daje ubezpieczenie się na życie. Zespół przystosowania się a starzenie.

1917	Między Bugiem a Atlantykiem	Twarzą w twarz z Europą	4		1998	Godzina wychowawcza
	Układ o stopniowym zniesienu kontroli na wspólnych granicach Unii z 1985 aż po całkowite usunięcie kontroli. Obywatelstwo Unii - korzyści dla mieszkańców poszczególnych państw. Okres przejściowy Portugalii i Hiszpanii. Zaostrzenie kontroli na granicach zewnętrznych oraz prawa azylowego. 1991 - zniesienie wiz wjazdowych dla Polaków. Problem pracy cudzoziemców w Polsce. Zadania systemu edukacji przed wstąpieniem do Unii.

472	Światowa podróż Dr Ząbka	Wielka podróż Dr Ząbka po radosny uśmiech	13		1998	Godzina wychowawcza


2341	www.zwolnij.ból.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2320	www.zwolnij.cyberschizofrenia.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2339	www.zwolnij.dewiacja.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2340	www.zwolnij.dziecko.pl	Zwolnij w sieci	13		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2350	www.zwolnij.ja.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2346	www.zwolnij.kalka.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2347	www.zwolnij.leń.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…

2277	www.zwolnij.nałóg.pl	Zwolnij w sieci	12		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je. Dla milionów stał się codziennym narzędziem pracy i komunikacji. Ale za tą łatwość i przyjemność przychodzi nam płacić coraz wyższą cenę. Świadomie i nieświadomie wpadamy w pętlę zagrożeń. Te zagrożenia są niebezpieczne dla jednostki, ale i dla funkcjonowania instytucji, a nawet całych państw. Cykl ma uświadomić młodym ludziom zagrożenia, z drugiej zaś wskazać je nauczycielom i rodzicom, którzy uważają, że dostęp do internetu jest niezbędny w edukacji dzieci, ale do końca nie rozumieją mechanizmów jego działania. Celem tego cyklu ma być nie zastraszenie, lecz edukowanie.

2343	www.zwolnij.sumienie.pl	Zwolnij w sieci	13		2005	Godzina wychowawcza
	Cykl dla młodzieży szkół ponadpodstawowych, studentów i nauczycieli. Internet, który w ostatnich latach na dobre wkroczył w nasze życie, zmienił je…