„Wszystkim młodym ludziom,

bez względu na ich wiek i pochodzenie, mówię:

Postępujcie tak, by Wasz głód życia i miłości był

głodem życia godnego i miłości twórczej.”

Jan Paweł II

Szkolny Program Profilaktyki

Czuję się zdrowo i bezpiecznie

Szkolny Program Profilaktyki „Czuję się zdrowo i bezpiecznie” jest szeroką ofertą oddziaływań wychowawczych skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli. Obejmuje również swoim zasięgiem społeczność lokalną, w której szkoła funkcjonuje.

Program powstał w wyniku diagnozy sytuacji szkolnej, rodzinnej oraz analizy problemów występujących w środowisku lokalnym.

Na podstawie wnikliwej obserwacji nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły, ustalona została lista priorytetów w zakresie działań profilaktycznych w pracy z uczniem.

Są to:

- problem agresji i przemocy wśród uczniów i szukanie metod ich ograniczania,

- problem uzależnień – promowanie zdrowego stylu życia,

- problem niepowodzeń szkolnych, trudności w uczeniu się i zachowaniu uczniów.

Przyczyny problemów:

- trudna sytuacja rodziny – niewydolność wychowawcza, demoralizacja, bezrobocie, przemoc i agresja w rodzinie,

- nieznajomość i nieprzestrzeganie ogólnie przyjętych zasad i norm (brak konsekwencji wobec ich łamania),

- brak właściwej komunikacji,

- brak czasu, chęci i motywacji do kształtowania właściwych postaw.

Wyróżniono również pozytywne cechy pracy szkoły:

- szkoła proponuje bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych,

- w szkole uczniowie czują się bezpiecznie,

- przestrzegane są prawa i obowiązki ucznia,

- uczniowie mogą liczyć na pomoc nauczycieli,

- w szkole podejmowane są tematy trudne (przemoc, szkodliwość palenia papierosów, spożywanie alkoholu i zażywanie narkotyków),

- szkoła realizuje zaplanowane działania wychowawcze poprzez Program Wychowawczy.

Program „Czuję się zdrowo i bezpiecznie” realizowany będzie w cyklu trzyletnim. Zadania z poszczególnych obszarów realizowane będą w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy, zajęć z określonych przedmiotów oraz różnych form działalności pozalekcyjnej szkoły.

Priorytet 1 - PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY

Cele szczegółowe:

q niwelowanie zachowań agresywnych,

q radzenie sobie z przejawami przemocy,

q kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów,

q przestrzeganie prawidłowych norm zachowań w różnych środowiskach: środowiskach, szkole, w domu, w miejscach publicznych,

q wyrabianie poczucia tożsamości i własnej wartości, wiary w siebie,

q uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji,

q uczenie zachowań asertywnych.

Kryteria sukcesu:

q ograniczenie zachowań agresywnych dzieci i młodzieży.

ZADANIA DO REALIZACJI		REALIZATOR	TERMIN
UCZNIOWIE	Uczestnictwo w zajęciach adaptacyjno – integracyjnych.	- psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej	2008 – 2011
	Uczestnictwo w zajęciach socjoterapeutycznych.	- mgr A. Zapolska	2009 – 2010
	Rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć artystycznych.	- mgr G. Kowalska	2008 – 2011
	Redagowanie i wydawanie Gazetki Szkolnej w ramach działalności szkolnego koła dziennikarskiego.	- mgr V. Rychlik	2008 – 2011
	Uczestnictwo w zajęciach sportowych w ramach: Szkolnego Klubu Sportowego oraz Szkolno-Osiedlowych Sekcji Sportowych.	- nauczyciele wychowania fizycznego - członek Rady Osiedla „Kormoran”	2008 – 2011
	Udział w zajęciach dotyczących rozwiązywania sytuacji trudnych, związanych z agresją i przemocą.	- psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej	2008 – 2011
	Realizacja programu profilaktycznego dla uczniów klas IV „Przeciw przemocy”.	- pedagog szkolny: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz	2008 – 2011
	Realizacja cyklu lekcji wychowawczych dotyczących agresji, asertywności i tolerancji.	- wychowawca - pedagog szkolny: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz	2008 – 2011
	Uczestnictwo w Festynie rekreacyjno – sportowym.	- organizatorzy festynu	Czerwiec 2009 – 2011
NAUCZYCIELE	Rozwiązywanie sytuacji wychowawczych metodą systemową („Cebula”).	- psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej - mgr M. Ołubowicz	2008 – 2011
	Wzbogacenie zasobów biblioteczki wiedzy o sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych.	- psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej - pedagog szkolny: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz	2008 – 2011
	Uczestnictwo w Festynie rekreacyjno – sportowym.	- organizatorzy festynu	Czerwiec 2009 – 2011
RODZICE	Uczestnictwo w cyklu spotkań dotyczących agresji, asertywności i tolerancji.	- wychowawca i zaproszeni specjaliści	2008 – 2011
	Uczestnictwo w spotkaniach integrujących nauczycieli z rodzicami.	- wychowawcy	2008 – 2011
	Uczestnictwo w Festynie rekreacyjno – sportowym integrującym społeczność szkolną.	- organizatorzy festynu	Czerwiec 2009 – 2011

Monitorowanie i ewaluacja: Dokonanie przeglądu wykonanej pracy. Sprawozdania z przeprowadzonych zajęć, ankiety ewaluacyjne.

Dowody wykonania: Programy własne, scenariusze, listy obecności, wytwory prac uczniowskich, biblioteczka.

Priorytet 2 - PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ – PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

Cele szczegółowe:

q poznanie siebie i refleksja nad sobą,

q uczenie zachowań asertywnych,

q umiejętność powiedzenia NIE,

q dostarczenie informacji o szkodliwości używek,

q wskazywanie perspektyw zdrowego życia,

q wyrabianie nawyku zdrowego stylu życia.

Kryteria sukcesu:

q wzrost świadomości uczniów, ich rodziców i nauczycieli dot. zdrowego stylu życia.

ZADANIA DO REALIZACJI		REALIZATOR	TERMIN
UCZNIOWIE	Dzień Bezpłatnych Diagnoz Logopedycznych.	- logopeda: ® mgr L. Kotlińska–Szulc	2008 – 2011
	Rozwijanie zainteresowań, propagowanie sposobów ciekawego spędzania czasu wolnego na zajęciach pozalekcyjnych.	- nauczyciele	2008 – 2011
	Ekozespoły – „Z przyrodą w zgodzie”.	- mgr W. Jaworska	2008 – 2011
	Prezentowanie filmów na temat zagrożeń wynikających z uzależnień.	- wychowawca	2008 – 2011
	Prowadzenie cyklu lekcji wychowawczych związanych z tematyką uzależnień.	- wychowawca	2008 – 2011
	Realizacja programu turystycznego „Zielona Lato”.	- mgr A. Zapolska - mgr G. Kowalska	VII-VIII 2009
	Akcja „Zdrowe jabłko – lepszy dzień”.	- intendent: ® M. Kwolek	2008 – 2009
	Program zajęć opiekuńczo-wychowawczych „Olsztyn – dzieciom”.	- mgr L. Gutowska	Ferie zimowe, VII-VIII 2009 – 2011
	Program poznawczo – turystyczny „Warmińskie zakątki”.	- mgr L. Gutowska	Ferie zimowe, VII-VIII 2009 - 2011
	Realizacja programu profilaktycznego w zakresie rozwiązywania problemu uzależnień i trudności wychowawczych oraz promowanie zdrowego trybu życia poprzez udział w zajęciach turystycznych i krajoznawczych „Wędrujemy sercem”.	- mgr B. Baczewska–Jeż - mgr T. Paczkowska	2008 – 2011
	Udział w konkursie plastycznym „Bank żywności”.	- mgr J. Kucka	2008 – 2009
	Realizacja programu profilaktycznego „Nasze spotkania”.	- mgr L. Gutowska	2008 – 2011
	Program profilaktyczny w zakresie rozwiązywania trudności wychowawczych i uzależnień alkoholowych, oraz promowanie zdrowego stylu życia w ramach akcji „Jadę – nie tankuję” – Kołodrom.	- mgr G. Kowalska - mgr K. Przekop	2008 – 2011
	Realizacja programu profilaktycznego „Trzymaj formę”.	- mgr L. Kotlińska–Szulc	2009 – 2010
	Realizacja programu pod patronatem fundacji WOŚP „Ratujemy i uczymy ratować” dla klas I-III.	- mgr M. Trojan - mgr M. Płaczek - mgr T. Paczkowska - mgr G. Kowalska	2008 – 2011
	Realizacja programów profilaktycznych i opieki zdrowotnej nad dzieckiem pod patronatem Sanepidu.	- mgr T. Paczkowska - pielęgniarka szkolna	2008 – 2011
	Unijny program „Szklanka mleka”.	- wychowawcy - intendent: ® M. Kwolek	2008 – 2011
	Program „Napełniamy talerzyk”.	- intendent: ® M. Kwolek	2008 – 2011
NAUCZYCIELE	Udział w programie „Trzymaj formę”.	- Rada Pedagogiczna	2009 – 2010
	Warsztaty dla nauczycieli.	- Dyrektor szkoły	2008 – 2011
	Wzbogacenie zasobów biblioteczki o zdrowiu i groźbie uzależnień.	- pedagog: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz - bibliotekarka: ® mgr L. Gutowska	2008 – 2011
RODZICE	Udział rodziców w realizacji programu „Trzymaj formę”.	- Rada Pedagogiczna	2009 – 2010
	Pogadanki dla rodziców na temat zdrowego odżywiania.	- pielęgniarka szkolna	2008 – 2011
	Wzbogacanie zasobów biblioteczki o zdrowiu i groźbie uzależnień.	- pedagog: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz - bibliotekarka: ® mgr L. Gutowska	2008 – 2011

Monitorowanie i ewaluacja: Dokonanie przeglądu wykonanej pracy. Sprawozdania z realizacji programów, ankiety ewaluacyjne.

Dowody wykonania: Programy - scenariusze, dokumentacja zajęć.

Priorytet 3 - PRZEZWYCIĘŻANIE NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH, TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ I ZACHOWANIU UCZNIÓW

Cele szczegółowe:

q nauczanie i wychowanie w kontekście przestrzegania praw człowieka,

q wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży,

q kształcenie umiejętności pokonywania trudności w uczeniu się i zachowaniu,

q kształcenie umiejętności komunikacji,

q wzmacnianie poczucia własnej wartości w zespole klasowym,

q motywowanie uczniów do pokonywania trudności i osiągania sukcesów szkolnych,

q wdrażanie modelu kształcenia uwzględniającego indywidualne potrzeby i zdolności uczniów.

Kryteria sukcesu:

q poprawa funkcjonowania w obszarze edukacyjnym i społecznym – zminimalizowanie niepowodzeń, wzrost motywacji do nauki, aktywna postawa wobec zadań i trudności.

ZADANIA DO REALIZACJI		REALIZATOR	TERMIN
UCZNIOWIE	Diagnozowanie trudności uczniów w obszarze dydaktyczno – wychowawczym.	- nauczyciele - pedagog szkolny - specjaliści z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej	2008 - 2011
	Uczestnictwo w zajęciach korekcyjno - kompensacyjnych, terapii pedagogicznej, zajęć logopedycznych i wyrównawczych.	- nauczyciele - Dyrektor szkoły	2008 - 2011
	Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla zespołów klasowych.	- wychowawca - psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej - pedagog: ® mgr J. Uścinowicz, ® mgr E. Robaszkiewicz	2008 - 2011
	Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych rozwijających pasje poznawcze i zainteresowania sportowe uczniów.	- nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne	2008 - 2011
	Organizowanie wycieczek w ramach realizacji Ekozespołu.	- mgr W. Jaworska	2008 - 2011
	Prowadzenie zajęć – „Trening twórczego myślenia”.	- psycholog szkolny: ® mgr B. Ramutkowska–Celej - mgr M. Ołubowicz	2008 - 2011
	Cykl lekcji wychowawczych poświęconych autoprezentacji. Rozmowy na temat własnych zainteresowań. Rozbudzanie poczucia własnej wartości w zespole.	- wychowawca - pedagog szkolny	2008 - 2011
	Prowadzenie lekcji nt. aktywnych form spędzania wolnego czasu.	- wychowawca	2008 - 2011
	Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce uczniom mającym trudności.	- wychowawca	2008 - 2011
	„Dziecko zdolne w teorii i praktyce” – szkolenie.	- mgr M. Ołubowicz	2008 - 2009
	Zajęcia o charakterze biblioterapeutycznym.	- mgr I. Andrzejewska	2008 - 2009
	Program wyrównywania szans edukacyjnych uczniów „Rozwiń skrzydła”.	- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3	2008 - 2011
	Program wyrównywania szans edukacyjnych „Dobry start – lepsze życie”.	- nauczyciele-terapeuci	2008 - 2011
NAUCZYCIELE	Opracowywanie metod postępowania dydaktyczno – wychowawczego z uczniem mającym trudności w uczeniu się i zachowaniu.	- nauczyciel - pedagog szkolny - psycholog szkolny	2008 - 2011
	Cykl konsultacji z pedagogiem, psychologiem oraz członkami zespołu wychowawczego nt. wskazań postępowania w sytuacjach trudnych.	- pedagog szkolny - psycholog szkolny	2008- 2011
	Uczestnictwo w formach samokształcenia, poświęconych bieżącym problemom dydaktyczno – wychowawczym.	- przewodniczący zespołów przedmiotowych - psycholog szkolny - pedagog szkolny - specjaliści z ośrodków metodycznych	2008 - 2011
RODZICE	Wsparcie emocjonalno – informacyjne w zakresie zapobiegania i radzenia sobie z trudnościami.	- wychowawca - pedagog szkolny - psycholog szkolny	2008 - 2011
	Uczestnictwo w cyklu spotkań ze specjalistami w ramach comiesięcznych zebrań z rodzicami.	- wychowawca - pedagog szkolny - psycholog szkolny	2008 - 2011
	Zorganizowanie warsztatów umiejętności wychowawczych „Szkoła dla Rodziców”.	- psycholog szkolny - pedagog szkolny	2008 - 2011
	Utrzymywanie stałego kontaktu rodziców ze specjalistami w celu wypracowania wspólnego działania.	- wychowawca - pedagog szkolny	2008 - 2011
	Comiesięczne spotkania z rodzicami.	- wychowawca - Dyrekcja szkoły	2008 - 2011

Monitorowanie i ewaluacja: Przegląd i sprawozdanie z wykonanej pracy terapeutycznej. Monitorowanie systematycznego uczęszczania uczniów na lekcje oraz poziomu osiąganych wyników edukacyjnych.

Dowody wykonania: Dokumentacja diagnoz, opinie, dokumentacja przeprowadzonych zajęć (scenariusze, dzienniki).